Caída libre

COLEGIO PREPARATORIO DE ORIZABA

LABORATORIO DE FÍSICA

CAÍDA LIBRE

NÚMERO DE PRÁCTICA: 4

EQUIPO 2:

EDGAR ELISEO AMADOR FERNÁNDEZ

ÁNGEL RIVALDO CASTILLO ROSETE

DANIELA HERNÁNDEZ FLORES

NADIA CECILIA GONZÁLEZ MARES

MISHA ALEJANDRA RODRÍGUEZ NUÑEZ 

ELIHUD MUÑOZ GONZÁLEZ

ORIZABA, VER. A 28 DE OCTUBRE DE 2014

MATERIAL

*pelota de tenis
*pluma
*llave
*flexómetro
*cronometro

OBJETIVO

Poner en práctica las diferentes fórmulas de caída libre para calcular la altura de la que fueron arrojados los objetos varios.

PROCEDIMIENTO

1. Escojer un alumno para que lance los objetos desde un lugar determinado en este caso el balcón

2. Los demás alumnos del equipo tomaran notas

3. Tomar nota y calcular el promedio para disminuir errores

TIEMPOS TOMADOS CON EL CRONÓMETRO:

NOTAS	Daniela	Misha	Rivaldo	Elihud	Nadia
Pelota	01.1	1.1	1.04	1.12	1.04
Llave	01.1	1.24	1.90	1.40	1.43
Pluma	06.9	6.9	6.28	6.8	6.28

PROMEDIO DE TIEMPOS:

OBJETO	PROMEDIO
Pelota	1.08
Llave	1.3
Pluma	6.632

Obtener la altura de donde fueron arrojados los objetos:

PELOTA

DATOS	FORMULA	SUSTITUCION	OPERACIÓN	RESULTADO
T= 1.08s V0=0m/s G= 9.8m/s2 H=?	H= V0t+gt2                           2	H= 0(1.08s)+(9.8m/s2)(1.08s)2                              2	H=(9.8)(1.1664)              2 H=11.43072               2	H=5.7153m

LLAVE 

DATOS	FORMULA	SUSTITUCION	OPERACIÓN	RESULTADO
T= 1.3 V0=0m/s G= 9.8m/s2 H=?	H= V0t+gt2                           2	H= 0(1.3s)+(9.8m/s2)(1.3s)2                              2	H=(9.8)(1.69)              2 H=16.562               2	H= 8.28m

 PLUMA

DATOS	FORMULA	SUSTITUCION	OPERACIÓN	RESULTADO
T= 6.632s V0=0m/s G= 9.8m/s2 H=?	H= V0t+gt2                           2	H= 0(6.632s)+(9.8m/s2)(6.632s)2                              2	H=(9.8)(43.983429)              2 H= 431.0375552               2	H= 215.5187776m

OBSERVACIONES EN FOTOS:

Pluma utilizada en la práctica

Pelota utilizada en la práctica

Llave utilizada en la práctica

Miembro del equipo lanzando la pluma

Miembro del equipo lanzando la llave

Miembro del equipo lanzando la pelota

Un miembro de cada equipo lanzando la pelota al mismo tiempo

Un miembro de cada equipo lanzando la llave al mismo tiempo

Un miembro de cada equipo lanzando la pluma al mismo tiempo

CONCLUSIÓN:

Todos los objetos, sin importar su masa, caerán al mismo tiempo; pero en está práctica comprendimos que hay factores que intervienen en el cumplimiento de eso como lo es el viento.

Por lo tanto, nuestra conclusión sería que; todo objeto, sin importar su masa, caerá al mismo tiempo estando en el vacío.

Movimiento Acelerado

COLEGIO PREPARATORIO DE ORIZABA

LABORATORIO DE FÍSICA

MOVIMIENTO ACELERADO

NÚMERO DE PRÁCTICA: 3

EQUIPO 2:

ELIHUD MUÑOZ GONZÁLEZ

DANIELA HERNÁNDEZ FLORES

NADIA CECILIA GONZÁLEZ MARES

EQUIPO 7:

JESÚS ELÍAS BARTOLO CRUZ

ABRIL GALINDO FIGUEROA

SHARI XIMENA MARTÍNEZ VALDÉS

ALDO VALERO PÉREZ

NOMBRE DEL PROFESOR: 

MARTHA PATRICIA OSORIO OSORNO

ORIZABA, VER. A 22 DE OCTUBRE DE 2014

MATERIAL:

*Cinta métrica

*Cronómetro

*Calculadora

*Silbato
*Estudiantes

OBJETIVO:
Poner en práctica las diferentes fórmulas para calcular la velocidad y la aceleración de diferentes cuerpos en movimiento en una determinada circunferencia.

PROCEDIMIENTO:
1.-  Obtener el radio de la glorieta de "La Alameda" para posteriormente calcular su perímetro utilizando la cinta métrica.
2.- Posteriormente los observadores se colocarán en los cuatro intervalos de la circunferencia para tomar el tiempo en que los corredores llegaran a cada determinado punto.
3.- Se seleccionaran dos corredores, una mujer y otro hombre, que harán el recorrido individualmente por turnos según su equipo.
4.- Tomaran nota del tiempo con sus cronómetros para determinar el promedio de cada intervalo  

5.- Calcularan el promedio para disminuir los errores 

Los primeros lugares fueron:
Mujeres - Guadalupe, Rosario y Amairani respectivamente.
Hombres - Manuel, Hebert y Ramón respectivamente.

OBSERVACIONES EN FOTOS.

Glorieta de la Alameda.

Corredores recorriendo la el perímetro de la glorieta. 

Corredor saliendo de el punto de partida. 

Corredor durante el trayecto. 

Flexometro utilizado en la medición del radio.

CONCLUSIÓN:

La velocidad y aceleración están relacionadas ya que la velocidad es el aumento de la distancia conforme al tiempo y la aceleración es el aumento de velocidad con relación al tiempo.